Teemana maailmanlaajuinen vastuu

Globaalikasvatus tähtäimenään kestävä kehitys

Paula Lindroos 

		FT Paula Lindroos on Åbo Akademin täydennyskoulutuskeskuksen johtaja. Hän toimii asiantuntijana kestävää kehitystä koskevan koulutuksen edistämisessa Baltic 21 -ohjelmassa, jossa hänellä on Lead Party -vetovastuu koulutussektorista yhdessä opetusneuvos Monica Melén-Paason (opetusministeriö) kanssa.  Lindroos on kirjoittanut teemasta julkaisuissa "Towards Sustainable Development in Higher Education - Reflections" ja "Education for Global Responsibility - Finnish Perspectives", jotka ilmestyivät opetusministeriön julkaisusarjassa 2007. Hänellä on pitkä kokemus kestävän kehityksen edistämisestä sekä kansallisesti että kansainvälisesti, erityisesti Itämeren alueella.  Opetusministeriön toimeksiannosta Åbo Akademin täydennyskoulutuskeskus koordinoi Kestävän kehityksen korkeakouluopetusta edistävän kansallista resurssikeskusta vuosina 2007- 2009; resurssikeskus toimii myös Itämeren alueen korkeakouluverkoston  kansallisena koordinaatiokeskuksena. Lindroos toimi viime vuosikymmenen lopulla viisi vuotta verkoston varajohtajana Uppsalan yliopistossa.

Globalisaatio on muutosprosessi, jonka myötä maailma nähdään yhä kokonaisvaltaisempana järjestelmänä. Sen osien välinen vaikutus toisiinsa tuntuu entistä nopeammin maantieteellisestä etäisyydestä riippumatta. Entistä voimakkaampi keskinäinen riippuvuus on globalisaation olennainen piirre ja samalla perusta maailmanlaajuiselle yhteistyölle.

Globalisaation myötä elämästämme on toisaalta tullut helpompi, toisaalta monimutkaisempi. Internet antaa meille mahdollisuuden istua omassa kodissamme tietokoneen ääressä ja saada uskomattoman suuri määrä tietolähteitä käsiemme ulottuville. Toisaalta, kuten vanha sanonta kuuluu, tieto lisää tuskaa. Tuskalla tarkoitamme tässä tilanteessa tietoisuutta siitä, että maailmaamme koskeviin kysymyksiin ei ole yksinkertaisia ja selkeitä vastauksia. 

Esimerkiksi ilmastomuutosta ja muita yhteiskuntamme kestävyyteen liittyviä kysymyksiä emme voi lähestyä ainoastaan yhden tai kahden tieteenalan näkökulmasta. Tarvitsemme monitieteellisen tietopohjan, avoimen mielen, kykyä eritellä tietoa sekä eettisen lähestymistavan pystyäksemme hakemaan vastauksia tähän alati muuttuvan maailmankaikkeutemme arvoituksiin.

Teemasta maailmanlaajuinen vastuu kirjoittaa tällä kertaa FT Paula Lindroos, Åbo Akademin täydennyskoulutuskeskuksen johtaja. Hän johdattelee ajatuksiamme perinteisestä koululuokasta monitieteiseen, useat toimijat huomioivaan oppimistilanteeseen, jonka viitekehys on muuttuva maailma. Tämä korostuu erityisesti korkeakoulujen työssä. 

Lindroos toteaa, että vastuuta maailmamme kestävästä kehityksestä ei tule erottaa muista, maailmanlaajuiseen vastuuseen liittyvistä kysymyksistä. Jos sen teemme, mielletään kestävää kehitystä ja erityisesti ympäristöämme koskevat kysymykset helposti tärkeiksi ainoastaan tähän aiheeseen erityisesti vihkiytyneelle joukolle.

FT Paula Lindroosin alkuperäinen artikkeli "Global fostran - för en hållbar utveckling" sisältyy kokonaisuudessaan tämän lehden ruotsinkieliseen yhteenvetoon (Resumé på svenska)

Teemasta aiemmin kirjoitettua:

• Rauni Räsänen: Kasvaminen kulttuurien väliseen vuoropuheluun ja globaaliin vastuuseen (10.1.2008)
• Martin Scheinin: Teemana maailmalaajuinen vastuu (13.12.2007)
• Lars Rydén: Maailmanlaajuista vastuuta ja globaalia kompetenssia edistävää koulutusta (22.11.2007)
• Monica Melén-Paaso: Opetusministeriö edistämässä kasvamista maailmanlaajuiseen vastuuseen (25.10.2007)

Kasvaminen maailmanlaajuiseen vastuuseen / Fostran till globalt ansvar - projekti avaa keskustelun opetusministeriön Etusivu-verkkolehdessä projektin aiheeseen liittyvistä kysymyksistä.  Mikäli lukijoilla on näkökohtia aiheeseen, joita haluaisitte käsiteltävän, voitte lähettää siitä palautetta osoitteella opmkirjaamo@minedu.fi otsikolla "globaalivastuu". Toivomme kirjoitusten olevan lyhyitä ja ytimekkäitä

	Sivun alkuun
	Lähetä juttu
	Tulosta