Teemana maailmanlaajuinen vastuu

Opetusministeriö edistämässä kasvamista maailmanlaajuiseen vastuuseen

		Englanninkielinen Education for Global Responsibility - Finnish Perspectives -julkaisu on ilmestynyt opetusministeriön julkaisuja -sarjassa.

Globaalikasvatuksella tarkoitetaan tässä projektissa kasvatusta, koulutusta ja muuta vastaavaa toimintaa, joka avaa ihmisten silmät ja mielen maailman todellisuudelle ja herättää heidät toimimaan kaikille kuuluvien ihmisoikeuksien sekä oikeudenmukaisemman ja tasa-arvoisemman maailman puolesta. Globaalikasvatus on toimintaa erityisesti kehitysyhteistyön, kestävän kehityksen, rauhan ja kulttuurienvälisen ymmärryksen edistämiseksi, jotka kaikki ovat maailmankansalaisuuden ulottuvuuksia. (The "Maastrich Global Education Declaration", 2002)

Projektille asetetun ohjausryhmän tehtävinä on arvioida globaalin kasvatuksen ja sen avainkäsitteiden merkitystä kansallisessa ja kansainvälisessä politiikkakehyksessä; muodostaa globaalin kasvatuksen ja sen avainkäsitteiden osalta Suomen visio eli tahtotila sekä laatia tavoitteet sisältävä strategia; esittää perusteltu näkemys toimintalinjauksista ja -periaatteista sekä ehdotuksia toimenpiteiden toteuttamisesta, seurannasta ja arvioinnista sekä esittää näkemys globaalikasvatuksen nykytilanteesta ja kehittämistarpeista Suomessa.

Projektin ensimmäinen tuotos on lokakuun puolivälissä valmistunut julkaisu Education for Global Responsibility - Finnish Perspectives, jonka lähtökohtana on Maastrichtin julistus vuodelta 2002. Dosentti Taina Kaivolan ja opetusneuvos Monica Melén-Paason toimittama julkaisu koostuu eri alojen tutkijoiden artikkeleista. Julkaisun kuvituksesta nimeltään "Art as the Magic side of Science" vastaa kosmopoliittinen ruotsalainen taiteilija Lily Maria Ehnborg. Julkaisu tarjoaa kaksi tarinaa kasvamisesta maailmanlaajuiseen vastuuseen - toisen tieteen, ja toisen taiteen kielellä.

Julkaisun luovutustilaisuudessa valtiosihteeri Stefan Johansson korosti poikkihallinnollisuutta ja totesi, että juuri globaalikasvatuksessa kansainväliseen vastuuseen kasvaminen edellyttää, että hallinnolliset rajat joustavat, eikä päinvastoin.

Kasvaminen maailmanlaajuiseen vastuuseen -hanke pyrkii edistämään vastuun ottoa yhteisistä asioista yhdistämällä Johanssonin mukaan paitsi koko opetusministeriön, myös muun hallinnon ja ennen kaikkea tutkijayhteisön tahdon, tiedon ja taidon. Tehtävä ei ole helppo. Kehityspolitiikka, ihmisoikeudet, kestävä kehitys, rauhankasvatus ja monikulttuurisuus ovat opetusministeriölle tuttuja ja mieluisia asiakokonaisuuksia. Samalla ne ovat kaikille toimijoille tavattoman haasteellisia, sillä niiden tavoitteisiin ei päästä ilman uusia toimintatapoja.

Avoimia kysymyksiä aiheesta

Projektin tuottaman Education for Global Responsibilities - Finnish Perspectives -julkaisun  luovutustilaisuus 15. lokakuuta ja sitä seurannut tutkijasymposiumi oli projektin ensimmäinen yleisötilaisuus. Nyt projektilla on edessään yhteenvedon ja johtopäätösten tekeminen mm. projektin avainkäsitteistä sekä projektin konkreettisen toimintasuunnitelman laatiminen vuodeksi eteenpäin.

On syytä korostaa, että projekti ei työssään keskity ainoastaan koulutus- ja tiedejärjestelmään, vaan myös muihin yhteiskuntasektoreihin kuten mediaan, kansalaisjärjestöihin ja yrityksiin.

Projektin seuraavassa vaiheessa onkin tavoitteena pohtia mm. seuraavia kysymyksiä: Mitä eri yhteiskunnalliset toimijat tarkoittavat globaalilla vastuulla? Mitä odotuksia eri yhteiskunnallisilla sektoreilla on globaalin vastuun suhteen? Miten globaalikasvatukseen saataisiin nykyistä suurempi joukko yhteiskunnan toimijoita mukaan? Mitä ovat avoimet oppimisympäristöt globaaliin vastuuseen kasvamisessa - miten eri toimijat saadaan mukaan oppimiseen? Miten hyödyntää avoimia oppimisympäristöjä koulutusjärjestelmän puitteissa tapahtuvassa kasvamisessa globaaliin vastuuseen? Miten edistää kasvamista maailmanlaajuiseen vastuuseen kouluissa muillakin tavoin, kun kehittämällä opetussuunnitelmia ja opettajankoulutusta? Miten toteuttaa periaate "älä opeta minua, annan minun oppia"? Miten saada korkeakoulut toimimaan suunnannäyttäjinä globalisaatiokehitysvaiheessa, joka ei pelkästään koske taloutta ja kansallista kilpailukykyämme, vaan myös eettisiä kysymyksiä? 

Osaamispohjaisen talouden merkityksen kasvaessa maailmassa, kasvaa myös eettisten kysymysten merkitys innovaatioiden kehittämisessä ja niiden pohjalta syntyvien tuotteiden markkinoinnissa. Miten saada lisää yleistä yhteiskunnallista painoarvoa tälle näkemykselle?

Kasvaminen maailmanlaajuiseen vastuuseen / Fostran till globalt ansvar - projekti avaa keskustelun opetusministeriön Etusivu-verkkolehdessä projektin aiheeseen liittyvistä kysymyksistä. Tulemme kirjoituksin palaamaan aiheeseen säännöllisesti. Mikäli lukijoilla on näkökohtia aiheeseen, joita haluaisitte käsiteltävän, voitte lähettää siitä palautetta osoitteella opmkirjaamo@minedu.fi otsikolla "globaalivastuu". Toivomme kirjoitusten olevan lyhyitä ja ytimekkäitä.

Lisätietoja projektista saa tämänkertaisen artikkelin kirjoittaneelta ja projektin johtajana toimivalta opetusneuvos Monica Melén-Paasolta, puh. (09) 160 77439.

	Sivun alkuun
	Lähetä juttu
	Tulosta