Kouluhyvinvoinnin kehittäminen
Opetusministeriö on käynnistänyt vuonna 2006 useampivuotisen toimenpidekokonaisuuden
hyvinvoinnin lisäämiseksi perusopetuksessa, syrjäytymisen ehkäisemiseksi ja koulun kehittämiseksi
lasten ja nuorten hyvinvointia edistäväksi yhteisöksi.
Kehittämistoiminnan painopisteitä ovat
- ongelmien ehkäiseminen ja varhainen puuttuminen
- koulukiusaamisen vähentäminen
- koulupudokkuuden ehkäisy
- oppilashuollon kehittäminen
- oppilaiden osallisuuden lisääminen
KiVa Koulu -ohjelma
KiVa Koulu on opetusministeriön rahoittama ohjelma koulukiusaamisen vähentämiseksi ja
ehkäisemiseksi. Syksyllä 2006 käynnistyneen toimenpidekokonaisuuden kehittämisestä vastaavat
yhteistyössä Turun yliopiston psykologian laitos ja Oppimistutkimuksen keskus. KiVa Koulu -ohjelman
valtakunnallinen vakiinnuttaminen käynnistyi syksyllä 2009. Lukuvuoden 2010-11 alussa jo 2 260
suomen- ja ruotsinkielistä perusasteen koulua käyttää KiVa Koulu -ohjelmaa.
LukiMat-ympäristö
Tietoverkkovälitteinen peruslukutaidon ja matematiikan oppimisvalmiuksien oppimis- ja
arviointiympäristö (LukiMat) kehitettiin tukemaan lapsia, joilla on vaikeuksia peruslukutaidon ja
matematiikan oppimisessa. Kohderyhmänä ovat valtakunnallisesti esiopetuksen ja perusopetuksen 1 –
4. vuosiluokkien oppilaat, huoltajat sekä opetushenkilöstö ja oppilashuollon henkilöstö.
LukiMat-ympäristöä kehittää Niilo Mäki -instituutti opetusministeriön tuella vuosien 2007–2012
aikana.
Oppilashuollon
palvelurakenteen kehittäminen
Opetusministeriö on myöntänyt kunnille valtion erityisavustusta esi- ja perusopetuksen
oppilashuollon laadun ja palvelurakenteen kehittämiseen. Avustusta saava kunta laatii
oppilashuollon strategian, jonka toimenpiteet vakiinnutetaan osaksi lasten ja nuorten
palvelujärjestelmää. Kehittämistyötä voidaan tehdä yhdessä kunnassa tai seudullisena kuntien
yhteistyönä osana kunta- ja palvelurakenteen uudistamista. Toiminta käynnistyi syksyllä 2007
sadassa kunnassa eri puolilla maata. Vuosina 2008 - 2010 kehittämistoiminta laajenee koskemaan myös
lukiokoulutusta.
Koulupudokkaiden aktivointi / Joustava perusopetus
Joustavan perusopetuksen toimintamallin avulla kehitetään perusopetukseen yksilöllisiä,
oppilaiden erilaiset tarpeet huomioivia toimintatapoja ja opetusmenetelmiä. Joustavassa
perusopetuksessa korostuvat toiminnallisuus, erilaisten oppimisympäristöjen käyttö ja
työssäoppiminen.
Tavoitteena on tukea oppilaita, jotka ovat vaarassa jäädä ilman perusopetuksen
päättötodistusta. Samalla pyritään ehkäisemään toisen asteen koulutuksesta pois jäämistä ja
koulutuksen keskeyttämistä.
Peruskoululaisten mielenterveystaidot
Suomen Mielenterveysseura toteuttaa opetusministeriön rahoittamana vuosina 2008 - 2011 Peruskoululaisten mielenterveystaidot -hankkeen. Tavoitteena hankkeessa on tukea ja lisätä valtakunnallisesti terveystietoa opettavien opettajien ammatillista mielenterveystaitojen osaamista ja opettamista. Yli 700 opettajaa saa hankkeen puitteissa konkreettisia välineitä nuorten mielenterveyttä ja turvallista kasvua tukevan terveystiedon opettamiseen peruskoulun yläluokilla.
Lisätietoja:
Jussi Pihkala, opetusneuvos
puh. 09-160 77 383
etunimi.sukunimi@minedu.fi